Žinios

„YouTube“ palyginti su mokykla: kas antras jaunuolis mokosi naudodamas „YouTube“

„YouTube“ palyginti su mokykla: kas antras jaunuolis mokosi naudodamas „YouTube“


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ar mūsų švietimo sistema vis dar atnaujinta?

Po „YouTuber Rezo“ vaizdo įrašo, dauguma žmonių turėjo žinoti apie tai, kokią įtaką vaizdo įrašai gali turėti „YouTube“. Kaip rodo naujausias tyrimas, tai daro įtaką ne tik politikai, bet ir reikšmingai mūsų švietimo sistemai. Maždaug devyni iš dešimties jaunuolių naudojasi vaizdo platforma. Maždaug pusė visų mokinių naudoja „YouTube“. Daugelis mano, kad vaizdo įrašai yra efektyvesni, nei stumti mokyklos stalą. Ar mūsų švietimo sistema gali atsiriboti nuo tokios didžiulės įtakos?

Kultūrinio švietimo taryba neseniai pristatė neseniai atlikto švietimo tyrimo rezultatus. Pagrindinis aspektas buvo „YouTube“ įtaka jaunų žmonių mokymosi elgesiui. Taryba daro išvadą, kad garso ir vaizdo mokymasis interneto vaizdo įrašų forma yra labai svarbus jauniems žmonėms nuo 12 iki 19 metų ir yra kasdienio gyvenimo dalis. Ekspertai siekia pasekmių. Švietimo sistema turi rimtai atsižvelgti į jaunimo poreikius ir neturėtų ignoruoti šios dabartinės raidos.

Ar „YouTube“ moko jaunimą daugiau nei mokykla?

Namų darbams, prieš visų rūšių egzaminus ar meniniams dalykams, tokiems kaip muzika, menas ar teatras, jauni žmonės dažnai naudojasi „YouTube“, kad paaiškintų dalykus. Kaip praneša Kultūrinio švietimo taryba, daugelis studentų teigia, kad klipai verčia jaudintis. Ar mokytojai gali neatsilikti nuo naujosios medijos? Kai kurie sako „taip“, o kiti - ne, sako ekspertai. Tačiau viena aišku: šios raidos niekada nereikėtų ignoruoti.

Kuo patrauklus mokymasis naudojant „YouTube“?

Dabartinio tyrimo duomenimis, 47 procentai jaunuolių nuo 12 iki 19 metų savarankiškai naudoja „YouTube“ aiškinamuosius vaizdo įrašus mokydamiesi. Nors „YouTube“ nebuvo sukurta kaip švietimo terpė, terpė tapo netikėtai svarbia švietimo sektoriui. Čia bet kur ir bet kada galite rasti daugybę vadovėlių ir aiškinamųjų vaizdo įrašų. Akivaizdu, kad tai atitinka jaunų žmonių lūkesčius dėl jų pačių mokymosi ritmo ir mokymosi laiko. Norėdami atlaisvinti, daugelis klipų taip pat yra susieti su juokingais elementais ir paruošti audiovizualiniu būdu. Jei kažko nesupratote, galite tiesiog grįžti į vietą ir, jei jau ką nors žinote, tiesiog praleiskite.

Kur gali įvertinti mokytojai?

60 procentų apklaustų „YouTube“ vartotojų norėtų kritiškai išnagrinėti vaizdo įrašų platformą klasėje. Daugelis jaunų žmonių ypač vertina galimybę užduoti konkrečius klausimus apie dabartinę mokyklos formą. „Apklausti jaunuoliai labai aiškiai supranta ne tik savo stipriąsias puses, bet ir struktūrines visuomenės informavimo priemonių ribas“, - pranešime spaudai apie tyrimą pabrėžia pedagogas Benjaminas Jörissenas iš tarybos. Mokykla turi žinoti apie bendro pasvarstymo galimybes.

Kaip skaitmeninę laikmeną galima integruoti į kasdienį mokyklos gyvenimą?

Maždaug pusė apklaustų jaunuolių paprašė mokyklos pagalbos kuriant vaizdo įrašus. Reikia atsižvelgti į šį esamą jaunų žmonių susidomėjimą. Kultūrinio švietimo taryba rekomenduoja, kad skaitmeninimas pagaliau būtų suprantamas kaip kultūrinio švietimo uždavinys ir objektas, o naujosios žiniasklaidos priemonės būtų naudojamos kaip kultūrinis dalyvavimas. Mokykla taip pat turėtų kurti ir įgyvendinti savo garso ir vaizdo formatus. Užuot išbraukę vaizdo įrašus, turėtumėte padėti kuriant tokius klipus ir turėtų būti sukurta daugiau erdvės kritiniam terpės tyrimui.

Nepaisymas yra blogiausias sprendimas

„Svarbi tyrimo išvada yra tokia, kad nereikėtų ignoruoti šios terpės“, - pabrėžia ekspertų tarybos pirmininkas profesorius Eckartas Liebau. „YouTube“ pirmiausia nėra švietimo priemonė, tačiau ji iš tikrųjų tapo svarbia mokymosi ir švietimo platforma. Tai paveikė visą švietimo kraštovaizdį. „YouTube“ pakeitė tiek jaunų žmonių mankštos formas, tiek mokymo reikalavimus. „Jei sąmoningai naudojate terpę mokyklos pusėje, pamokas galite struktūruoti kitaip ir taip rasti daugiau vietos individualiems klausimams ir refleksijoms pamokose“, - apibendrina profesorius. Visą tyrimą nemokamai galima peržiūrėti Kultūrinio švietimo tarybos tinklalapyje. (vb)

Informacija apie autorius ir šaltinius



Vaizdo įrašas: ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ И НЕ СОЙТИ С УМА (Gegužė 2022).